CAMOVA

Las Escuelas de Administración se han quedado estancada en nuestro entorno, en donde hay muchos factores que no han sido tomados en serio por los encargados de ellas, y más, cuando estas dependen de universidades en donde sus autoridades no le han prestado atención a lo que los nuevos escenarios demandan, especialmente sus decanos, directores, que no se vinculan a la realidad nacional y evalúan lo que el presente necesita , como la necesidad de un nuevo perfil del licenciado de administración con una mejor formación, así como capacitar a los nuevos emprendedores que están surgiendo, producto de la turbulencia, crisis económica del país , que ha dado paso al incremento de la economía informal, emprendedores que no cuentan con los conocimientos que garanticen su éxito, a menos que estén respaldados por las cofradías políticas u otros grupos de poder.

Muchos de esos emprendedores presentan sus productos, no solamente adquiridos a través de compras a proveedores que lo importan desde el extranjero, sino que los han creado, innovado, fabricándolos, desde luego ,con esfuerzos, poca producción, tecnología no adecuada, pero que son demandados por los consumidores que consideran satisfacen sus necesidades.

Lo cierto, que las Escuelas de Administración se han anclado en sus viejos curriculum de estudios, proporcionando todavía conocimientos del pasado no adaptados a la realidad del presente, especialmente ante un escenario venezolano que afronta serios problemas, producto de las acciones del gobierno, y otras variables de contingencias que se han originado, estancándolas, especialmente su sector productivo como son las pymes.

No cuentan con profesores que sean garantías en la formación del nuevo liderazgo de licenciados de administración, debido a que al ser seleccionados para ejercer la docencia, no prevalece lo académico, la experiencia, sino que son incorporados por compromisos de amistad, político, familiares.

Hay mucha inexperiencia y poca adaptación a la realidad nacional en relación a los cambios, necesidades que se requieren para proporcionar las soluciones necesarias que el país afronta, especialmente las empresas.

No se vincula proactivamente a las escuelas con el sector empresarial sea público o privado en relación a compartir proyectos que beneficien a ambos, por ejemplo, a las empresas con asesorías, métodos, modelos, propuestas que le favorezcan en su desarrollo, participación en el mercado nacional, con capacitación, formación del recurso humano en los nuevos tópicos gerenciales, en calidad y productividad, desarrollo de proyectos e investigación.

Con respecto a las universidades, darles oportunidad a los estudiantes a compenetrarse en el rol actual a fin de poner en práctica los conocimientos, que determinen en donde están sus debilidades, den paso a su creatividad, innovación, uso adecuado de su talento y retroalimenten a las escuelas, cuáles deben ser los conocimientos requeridos de acuerdo al comportamiento organizacional, exigencias competitivas del presente, a su experiencia adquirida

Las escuelas de administración deben aprovechar las oportunidades que el escenario nacional presenta y darle paso a que de una vez se establezca la obligatoriedad de hacer uso de incubación de empresas que permite capacitar, formar a los nuevos emprendedores que están surgiendo, desarrollar proyectos que le favorezcan , dar paso a que surjan pequeñas y nuevas empresas que benefician al sector productivo del país, que permite crear empleos y desempeñar un rol importante en la comercialización formal.

Deben las escuelas de administración también aprovechar las nuevas aperturas que el actual gobierno ha dado paso con su política de Comercio Exterior a través de nuevos tratados, alianzas, acuerdos, en donde las empresas participen con sus productos que garanticen calidad, productividad adecuada y un tren ejecutivo de profesionales, operarios debidamente preparados con los conocimientos que los escenarios económicos competitivos demandan.

En muchos de esos tratados se manifiesta la posibilidad de intercambios, en donde lo académico puede desempeñar un rol importante, no solo en pro de la formación actualizada de los profesionales que forma la universidad, sino de investigaciones, proyección de las escuelas, intercambio de estudiantes, convenios culturales, entre otros. Las escuelas de administración definitivamente deben incorporar en su seno el aprovechamiento de desarrollar la incorporación de la formación de emprendedores con cursos dinámicos, asignaturas que favorezcan a la mayor brevedad la formación de estos y sepan aplicarlos en función de sus negocios, para ello, debe evaluar los conocimientos requeridos, la importancia de los necesarios que de una vez tengan utilidad práctica.

Definitivamente las Escuelas de Administración deben evaluar por ejemplo, la relevancia y alcance que al respecto manifiesta la Escuela de Administración de Empresas (EAE), cuando señalan la importancia de alcanzar:

• Impartir una enseñanza que combine un alto valor académico con un carácter eminentemente práctico, siempre dentro de unos elevados estándares de calidad.
• Adaptar permanentemente la formación a las necesidades de las personas, del mercado y de las Empresas.
• Realizar una cuidadosa selección y renovación del Claustro Docente.
• Establecer un reducido número de alumnos por grupo que permita el desarrollo de sus habilidades técnicas y directivas.
• Emplear una metodología activa y participativa en todos los programas.
• Investigar y difundir los conocimientos mediante una enseñanza que integre los elementos humanos, económicos, jurídicos y técnicos con una orientación tanto social como empresarial.
• Establecer un sistema de becas y ayudas, que permitan la posibilidad de formación a todas las personas que no dispongan de los medios económicos necesarios.
• Desarrollar un enfoque interdisciplinario de los programas, que dote a los alumnos de una visión global de la empresa.
• Desarrollar una perspectiva internacional de las materias impartidas en los cursos, para adaptarse a la creciente globalización de los mercados.
• Promover una verdadera evolución económica y social.
• Potenciar la investigación.

Las Escuelas de Administración requieren de una vez por todas dar respuesta a las necesidades de formación que planteen y exijan, en cada momento, la sociedad y las personas en el entorno económico-empresarial que el actual gobierno esta estableciendo, aunado a las exigencias competitivas del presente a las oportunidades que el Comercio Internacional genera a fin de capacitar, formar los actuales y futuros líderes, ejecutivos y profesionales eficaces, productivos que se requieren.