CAMOVA
Cuesta para quienes nos adentramos en la docencia por años, tanto a nivel de pre y postgrado, ver como se desperdician las oportunidades de involucrar a la universidad, sus participantes en la realidad nacional, en este caso, en la problemática seria que afronta la realidad venezolana, en donde su sector empresarial afronta una de sus crisis más significativas en los últimos años , llegando a desaparecer un buen número de empresas, especialmente pymes, incidiendo seriamente en la productividad del país.
La carrera de Administración de la Escuela de Administración de Faces, de la Universidad de Carabobo dentro de su pemsum de estudios contempla la asignatura Problemática de la Administración Venezolana, materia que siempre señalábamos no debiera estar en el lugar que se tiene planificada cursar , dado a que para optimizar su aprendizaje debiera de dictarse al final de la carrera, aprovechado la formación completa que ya los participantes traen y así poder entender, el alcance, repercusiones beneficios que genera la materia en su formación profesional, permitiéndoles al participante adentrarse en la realidad de lo que afrontan las empresas en el logro de sus objetivos, desempeño, producto de su acciones y de todas las incidencias de las variables circundantes que se generan del entorno en donde operan, especialmente la del Estado.
Cuando nos desempeñábamos como docentes titulares de la asignatura, antes de nuestra jubilación, nos comprometimos mantener una cátedra dinámica, que comprendiera no solamente el análisis , estudio de los diferentes problemas que se derivan de las empresas en relación a la gerencia administrativa, del desempeño en el entorno en donde operan , sino, en proporcionar sugerencias, propuestas, soluciones que beneficiaran a las empresas, organizaciones en pro de su desenvolvimiento exitoso..
Se hacía énfasis en proporcionar los conocimientos, herramientas que permitiera a los participantes vincularse directamente con las empresas, evaluar su comportamiento, determinar los problemas administrativos más relevantes, producto de los efectos de las variables de contingencias , especialmente la del Estado con sus acciones, la Globalización, las nuevas aperturas comerciales, la demanda de los consumidores, tecnología, nuevos enfoques administrativos.
Manifestaba abiertamente la cátedra sus conocimientos, experiencias vinculándose con la comunidad, con el sector empresarial universidades Colegios profesionales afines a través de seminarios, charlas, talleres, congresos , cursos de extensión sobre tópicos administrativos, siempre, con el fin de resaltar los nuevos enfoque administrativos, conocimientos que incrementaran la cultura organizacional de todos los involucrados en estas actividades .
Actividades de extensión que se llevaban a cabo cada semestre entre cinco a seis seminarios, congresos en donde participaban, no solamente docentes de la universidad sino de otras, empresarios, gerentes, figuras nacionales más destadacas en el liderazgo gerencial, pero lo más importante, participación de los alumnos de la cátedra que exponían sus investigaciones opiniones , sugerencias.
A través de estas actividades se consolidó una vinculación estrecha, con la misma cátedra en el núcleo de la Morita de Maracay, donde se hacían las mismas actividades, dándole a la Universidad una proyección académica de excelencia y haciendo que el futuro administrador se identificará con la realidad administrativa del momento.
La cátedra se caracterizó en ese entonces por ser una fuente de conocimientos actualizados en donde no solamente se beneficiaban los participantes, sino otras universidades, empresas, público en general interesados en estos temas, puesto que mantenía una página web propia que era visitada diariamente en ese entonces entre 5 a 8 mil personas que se adentraban en leer los artículos que se escribían sobre tópicos gerenciales actualizados , donde colaboraban docentes, investigadores, nacionales e internacionales y hasta alumnos.
Llegó a reunir aproximadamente 1000 artículos de aspectos gerenciales que comprendían los problemas administrativos más relevantes en ese entonces de la región, el país.
La cátedra diseñó, publicó varios CD sobre tópicos gerenciales, muy demandados, dado a que involucraban temas actualizados de la administración, además de los que surgían de la recolección de ponencias de los seminarios, congresos realizados.
Durante dos años, mantuvo la cátedra un boletín público y llegó a reproducir tres números de una revista en donde se presentaban los principales problemas que las empresas públicas y privadas afrontaban, como artículos, tips, notas varias
Se dio la oportunidad en varias ocasiones al Colegio de Administradores a vincularse más con los futuros licenciados en administración, permitiéndoles divulgar , dar a conocer los objetivos, planes, acciones del Colegio en pro de la Administración, aspecto que desafortunadamente las autoridades del Colegio no supieron aprovechar .
La cátedra organizó Congresos en donde participaron universidades nacionales con sus respectivas escuelas de Administración con el fin de analizar, evaluar, cuál debiera ser el perfil del administrador venezolano y hasta el de Latinoamérica. De dichos congresos se obtuvieron conclusiones que en el caso de la escuela de Administración de la Universidad de Carabobo, ayudo a repotenciar alguna debilidades en su perfil, dándole paso a nuevos contenidos en algunas materias y en la reestructuración del árbol de prelaciones.
Desafortunadamente, al jubilarnos de la escuela, se eclipsó esta visión, esta dinámica, perdiéndose todo los logros alcanzado, que indirectamente consideramos ha perjudicado en algo la formación del administrador que no se identifica plenamente con la realidad que actualmente afronta el país en relación a la problemática administrativa
Consideramos que actualmente el escenario nacional es propicio para reactivar la cátedra, se presentan grandes oportunidades, retos, cambios que requieren de administradores con visión, ética, responsabilidad de afrontar la situación que de paso a un nuevo paradigma administrativo capaz de afrontar los retos del Socialismo del Siglo XXI que pretende establecer el actual presidente .
Esa muy lamentable que la cátedra, los encargados de ella no se identifiquen con esta oportunidad, especialmente cuando es propicio para generar opiniones, adentrarse en lo que actualmente las turbulencias, riesgos , incertidumbres han dado paso a un escenario turbulento en donde se necesita de administradores más comprometidos, capaces de dar respuestas a los problemas administrativos que beneficien al país y a la profesión.